Съёмка детей в студии / Съёмка для начинающих / Уроки фотографии

NIKON D600 / 50.0 mm f/1.8 УСТАНОВКИ: ISO 640, F3.2, 1/160 с, 50.0 мм экв.

Детская съёмка — это целое направление в фотографии, которое требует к себе иного подхода, нежели привычные съёмки взрослых людей. Ритм детской фотосессии отличается от привычного ритма студийной съёмки моделей. И если взрослым необходимо где-то от получаса, чтобы раскачаться и привыкнуть к ситуации, то дети, наоборот, наиболее внимательны и усидчивы в самом начале, а съёмку более часа им сложно выдержать.

Поэтому, фотографируя детей, наберитесь терпения. Сразу отмечу, что руководить маленькими моделями у вас получится не всегда; просьбы сидеть спокойно и улыбаться, держа заботливо вручённый вами реквизит, могут попросту игнорироваться. Но не пугайтесь — за поведением маленьких непосед будут следить их родители. Как правило, они размещаются за спиной фотографа, активно развлекают своё чадо и переводят ваши просьбы на доступный ребенку язык.

Психология съёмки: советы

NIKON D700 УСТАНОВКИ: ISO 320, F2.2, 1/125 с, 50.0 мм экв.

Перед съёмкой, разумеется, необходимо познакомиться с вашей будущей моделью и попробовать подружиться. Обычно я прошу родителей принести с собой в студию несколько любимых игрушек ребёнка и раскладываю их в нужном нам месте. Попробуйте поиграть с малышом, вовлекая в игру родителей, ведь вы для ребенка пока ещё — совершенно посторонний человек. Поначалу ребенок может вас даже испугаться и начать капризничать. Не торопитесь, пообщайтесь с родителями, спрячьте на время камеру — вам необходимо восстановить доверие малыша. И заранее наметьте план съёмок, это сэкономит время в процессе.

NIKON D600 УСТАНОВКИ: ISO 200, F3.5, 1/125 с, 50.0 мм экв.
NIKON D600 УСТАНОВКИ: ISO 200, F3.5, 1/125 с, 50.0 мм экв.

Итак, первый совет — вовлекайте ребёнка в игру. Когда ему станет с вами интересно, то он сможет потерпеть и факт съёмки. Для этого не обязательно строить рожицы и издавать непонятные звуки. Посоветуйтесь с родителями; как правило, они знают уникальные способы воздействия на своё чадо.

И ещё — не нависайте громадой над ребенком. Детей лучше снимать из положения сидя, тем самым становясь, по сути, одного с ними роста. Это — самый лучший ракурс для съёмки маленьких моделей. К тому же, так удобнее разговаривать с малышами и предлагать им различный реквизит.

NIKON D700 УСТАНОВКИ: ISO 320, F2.2, 1/125 с, 50.0 мм экв.

Самой главной особенностью детской фотосессии являются жёсткие временные рамки. Нужно быть готовым к цейтноту. Необходимо чётко распланировать всё до прихода модели, помня, что даже самый выносливый ребёнок не выдержит на площадке больше часа.

NIKON D600 УСТАНОВКИ: ISO 200, F4, 1/125 с, 50.0 мм экв.

Поэтому продумайте заранее, где, что и как вы будете снимать. Вначале сделайте базовые снимки, которые не требуют больших усилий от малыша. Если вам необходимо что-то поменять в кадре, отпустите ребёнка к родителям, пусть в это время он займётся чем-нибудь интересным.

Отсюда второй совет — обговорите и обрисуйте снимаемые сцены заранее вместе с родителями модели, подготовьте определённые наряды под разные локации. Делайте всё быстро, ваша подготовка не должна занимать слишком много времени. Особенно это относится к постановке света, о чём мы подробно поговорим ниже.

Совет три, довольно универсальный, — возьмите с собой мыльные пузыри, они очень веселят и развлекают детей. Это поможет получить живые естественные кадры.

NIKON D600 УСТАНОВКИ: ISO 200, F4.5, 1/200 с, 50.0 мм экв.

Немного о возрасте

Сейчас я попробую охарактеризовать трудности каждого возрастного периода юных моделей при фотографировании.

До полугода детей, как правило, снимать очень трудно, так как у них довольно сложно вызвать нужные эмоции.

Период от 6 до 9 месяцев гораздо продуктивнее и интереснее. Уже управляемое настроение даст возможность получить на снимках ангельские личики с широко открытыми глазами. Детки разглядывают то, что им показывают, спокойно лежат или сидят. Тут можно использовать фактурную красивую кроватку или корзинку, интересные костюмчики в качестве реквизита.

В год-два у малышей начинает проявляться характер, и тут уже будьте готовы к импровизации. Ведь возможно, что все игры, которые вы заранее приготовили, окажутся совсем не интересны ребёнку. В этот период не стоит задумывать сложных постановочных фотосессий, лучше ловить детей в динамике, за игрой.

В три-четыре года детям очень трудно долго находиться на одном месте, поэтому съёмочное пространство превращается в площадку для активных игр. И ваша задача — организовать эту площадку так, чтобы ребенок играл там, где необходимо для съёмок. А когда он увлечён игрой, вам легко ловить его эмоции.

Ближе к 5 годам дети уже могут позировать, с ними гораздо проще договариваться. Например, можно попросить принять определённую позу, сесть за стол и взять книгу в руки, сделать удивлённое лицо. Тут как раз можно делать постановочные художественные кадры: ребёнок в роли учёного, писателя, художника и так далее.

NIKON D600 УСТАНОВКИ: ISO 640, F2.5, 1/100 с, 50.0 мм экв.

Должен сказать, что гораздо интереснее снимать двух детей, чем одного, но это и сложнее. Тут эмоции одного ребенка должны совпадать с эмоциями другого. Если этого решительно не получается, надо дать время детям найти общий язык, подкинуть им общую задачу и снимать, как они выполняют заданное.

Как видите, каждый возрастной период имеет свои особенности. Необходимо, планируя фотосессию, учитывать возраст моделей, их характер и интересы, о которых старайтесь заранее узнавать у родителей.

Какой свет использовать при съёмке детей

Вредит ли детям свет вспышек? Можно с полной уверенностью ответить, что нет, не вредит. Детей в студии снимают без применения жёсткого света, который ослепляет и бъёт по глазам. Чаще всего используется студийный свет, пропущенный через софтбокс и его прочие модификации, то есть достаточно мягкий.

Софтбоксы, как и октобоксы, применяют в детской съёмке по нескольким причинам. Во-первых, дети непоседливы. А эти источники света дают широкий световой поток, что позволяет максимально подсветить нашу сцену, даже если ребенок выбежит из центра кадра. Во-вторых, маленькие дети обычно ассоциируются с чем-то воздушным и лёгким, а именно софтбокс даёт мягкие тени и сглаживает углы там, где они есть. Ведь даже портретная тарелка для съёмки детей может оказаться слишком жёстким инструментом.

Итак, давайте разберём самую простую постановку света с одним источником. Обратите внимание, что стены помещения, в котором сделан этот снимок, полностью белые. Они служат основой дополнительного отражения, что даёт ещё больше света в кадре. Для детских съёмок я чаще всего использую октобоксы. Даже с одним источником света можно добиться вполне хороших результатов при правильном его использовании. Никогда не ставьте его прямо напротив модели, старайтесь, чтобы он находился по диагонали от неё. Следите за теневым рисунком, в детской фотографии идеальны изображения с мягкими светом и тенями.

Напомню настройки, которые мы выставляем при студийной съёмке. Выдержка, как правило, — 1/125, минимальное значение ISO — 100–200 единиц, значение диафрагмы может меняться по ходу съёмки, но в среднем составляет f/8.

А теперь рассмотрим более сложную постановку света. При таком решении изображение будет иметь более объёмный свето-теневой рисунок.

NIKON D600 / 50.0 mm f/1.8 УСТАНОВКИ: ISO 125, F6.3, 1/125 с, 50.0 мм экв.
NIKON D600 / 50.0 mm f/1.8 УСТАНОВКИ: ISO 125, F6.3, 1/125 с, 50.0 мм экв.

В данном случае мы добавили ещё один источник света, который выполняет роль бокового (контрового) освещения. В качестве дополнительного источника можно использовать и софтбокс, и стрипбокс, и даже зонтик на отражение. Схема постановки будет выглядеть следующим образом.

Октобокс также устанавливается по диагонали от модели и смотрит насадкой в пол. Световые схемы довольно простые, но действенные. Да и не должны они быть сложными и тяжело настраиваемыми, потому как дети нетерпеливы и подвижны. И если свет у вас настроен на конкретную точку и конкретный ракурс, то задуманный кадр может и не получиться.

Один из неоспоримых бонусов детской съёмки — отсутствие необходимости в макияже. Но, тем не менее, лицо можно припудрить, чтобы избежать бликов на коже при студийном свете.

Естественный свет

Детей можно снимать, используя лишь свет от окна (фото ниже). Но в студии при этом должно быть много пространства, огромные окна и, желательно, светлые стены.

NIKON D600 УСТАНОВКИ: ISO 320, F5.6, 1/125 с, 50.0 мм экв.

Но, если источник света — только окно, возникают некоторые ограничения при съёмке. Нужен светосильный объектив, высокие значения ISO и выдержка от 1/125, а может и все 1/160, чтобы не получить смазанных изображений, учитывая детскую подвижность.

NIKON D700 УСТАНОВКИ: ISO 320, F2.2, 1/125 с, 50.0 мм экв.
NIKON D700 УСТАНОВКИ: ISO 400, F2.5, 1/125 с, 50.0 мм экв.

Конечно, снимать, используя свет только от окна, очень удобно. Кроме того, вы не пугаете детей вспышками и постоянным передвижением источников света. Поэтому, если у вас есть возможность снимать без дополнительного освещения, воспользуйтесь ею. В итоге вы получите картинку с мягкими неглубокими тенями, сумев полностью сосредоточиться на работе с моделью и ловле тех самых, внезапных и интересных, кадров.

Для такой съёмки вам потребуется наиболее светосильная в вашем наборе оптика. Снимать придётся на открытой диафрагме, что даст приятное размытие и отделит вашу модель от фона.

Я снимаю на полнокадровую камеру Nikon D600 и светосильный объектив Nikon AF-S 50mm G. Так же для подобной съёмки, которая требует минимум шумов на высоких значениях ISO, подойдут и кроп-камеры, например, Nikon D500 и Nikon D7500. Из объективов лучше всего подходят фиксы с большой светосилой или значением диафрагмы (F/1,4 или F/1,8), например, NIKON 35mm f/1.8G AF-S DX Nikkor.

NIKON D600 / 50.0 mm f/1.8 УСТАНОВКИ: ISO 160, F6.3, 1/125 с, 50.0 мм экв.

Подводя итоги, напомним, что детская фотоcессия — это очень активная и интересная съёмка. Познакомьтесь с вашей моделью и старайтесь быть для неё другом, который поддержит в игре.

Если ребёнок начинает капризничать, то стоит применить тактику выжидания. Пусть отвлечётся на какое-то время, займётся своими игрушками. А вы в это время подыщите более привлекательный реквизит и заинтересуйте малыша. После этого можете возобновить съёмку.

Возьмите в союзники родителей вашей модели. Они наверняка знают, как уговорить ребёнка выполнять ваши просьбы, чтобы все намеченные кадры получились.

Не забывайте про свет. Его должно быть много, но старайтесь использовать простые схемы освещения. Умейте ждать; чаще смотрите в видоискатель камеры и будьте в любой момент готовы снимать.

Особенности фотосъемки детей

Наверное, в каждой семье имеется свой фотоальбом, где центральное место занимают детские фотографии. Родители, бабушки и дедушки готовы часто смотреть на фотографии своих чад и внуков, а затем показывать их друзьям и родственникам. Кто же не хочет иметь красивые фотографии детей, тем более что они так быстро растут? Детские фотографии – это иногда смешные, порой серьезные, но всегда очень яркие, интересные и неповторимые кадры. Они являются лучшим способом вернуться в прошлое, ведь такие ясные глаза и беззаботную улыбку, как у ребенка, редко встретишь у взрослого человека.

Родители всегда стараются создать в семейном фотоальбоме историю развития и становления малыша как личности. Однако детская фотосъемка – это совершенно особый жанр фотографии, в котором далеко не всегда все проходит гладко. Чтобы получить яркие снимки, на которых ребенок будет выглядеть счастливым, раскрепощенным и естественным в своей юности, необходимо знать о некоторых особенностях и тонкостях детской фотосъемки.

Особенности фотосъемки детей

Собственно, главная особенность и одновременно сложность детской фотосъемки заключается в том, что детей абсолютно не волнует конечный результат, в отличие от взрослых моделей. Во время съемки маленькие существа не сидят без дела и постоянно двигаются. Шумные и неугомонные маленькие фотомодели создают неудобства фотографу, ведь поймать красивый и интересный кадр в этом постоянном движении зачастую практически невозможно.

Далеко не каждый ребенок будет смиренно ждать подготовки оборудования и выбора подходящего ракурса для фотографии. Дети не будут стоять в заученной позе перед камерой, как это делают взрослые. В детской фотосъемке самые интересные кадры получаются тогда, когда дети заняты своими делами и не подозревают о том, что их снимает фотограф. Такой «эффект неожиданности» позволяет запечатлеть на фотографиях неповторимую мимику и непосредственность детей.

Опытные детские фотографы перед началом съемки обычно оценивают состояние ребенка – не слишком ли он устал на момент фотографирования, нервничает ли он или совершенно не обращает внимания на фотографа и занят своими делами. Если ребенок в данный момент явно не хочет фотографироваться, лучше не настаивать, ведь в этом случае снимки, скорее всего, окажутся испорченными недовольным выражением лица. Здесь фотографу нужно войти в доверие, настроить ребенка на веселую игру или придумать обстановку, которая бы не мешала детям заниматься своим делом.

Как правило, чем младше ребенок, тем сложнее ему объяснить, что фотокамера не такой уж страшный аппарат, а выражение лица во время фотосъемки не должно быть хмурым или суровым. Если ребенок боится окружающей обстановки и фотографа, то можно дать ему ненадолго фотоаппарат (безусловно, под чутким контролем), чтобы вместе с ним сначала поснимать любимые игрушки или родителей и показать конечный результат. После этого ребенок, вероятно, захочет помогать фотографу во время съемки и уже сам попробует себя в роли модели.

Дети не всегда в настроении  фотографироваться, смеяться и общаться с незнакомыми людьми. Бывают ситуации, когда ребенок просто наотрез отказывается от съемки. Это может быть вызвано самыми разными причинами – тем, что у  малыша режутся зубки или ему просто не понравилось чужое, незнакомое место, где проходит съемка. Профессиональные фотографы всегда начинают с того, что некоторое время тратят на общение с ребенком, чтобы он привык к фотографу и окружающей обстановке. На съемку, помимо фотооборудования, рекомендуется брать те вещи, которые помогают успокоить малыша, например, разнообразные игрушки.

Для того, чтобы заинтересовать ребенка участием в фотосъемке необходимо создать для него обстановку сказки или магии. Здесь детский фотограф должен проявить фантазию. При фотографировании детей иногда приходится создавать отдельные декорации, либо придумывать игровые сюжеты и разнообразные забавы. В частности, создать такие условия, в которых девочка представила бы себя феей, принцессой или бабочкой. Один из лучших способов – это устроить игру со сверстниками, игрушками, водой или животными, чтобы ребенок на время вообще забыл о фотоаппарате и фотографе.

Конечно, не всегда даже у профессиональных детских фотографов с огромным опытом работы действуют проверенные способы, как заинтересовать ребенка в фотосъемке. Ведь каждый ребенок является яркой индивидуальностью, к которой требуется найти особый подход. Однако в любом случае залог для получения хороших детских фотографий – это настрой снимающего. Фотограф должен на время сам немного стать ребенком, то есть радоваться пустякам и превратить весь процесс в веселую и увлекательную игру.

Несмотря на то, что такая фотосъемка имеет свои сложности, тем не менее, дети являются прекрасными моделями. Ведь они воспринимают весь процесс съемки как забавную игру, а потому, в отличие от многих взрослых людей, совершенно естественно выглядят перед камерой, чувствуют себя прекрасно и весело. При съемке детей рекомендуется снимать как можно больше кадров. Впоследствии, изучая и анализируя полученные результаты, можно оценить основные недочеты и сделать для себя несколько заметок на будущее.

Наверное, многие родители задаются вопросом, с какого возраста можно начинать снимать ребенка, что называется профессионально? На самом деле фотографировать ребенка можно как только сами родители почувствуют в этом необходимость, ведь интересные кадры можно получить и с только что родившимся малышом. Хотя съемка грудных младенцев является довольно сложной задачей, поскольку ребенок в основном просто лежит на животике или на спинке, тем не менее, и здесь можно отыскать интересные композиции и сюжеты. Фотографу стоит чем-то привлечь внимание малыша, чтобы добиться эмоций на его крохотном личике.

Что касается места съемки, то фотографировать детей лучше всего на открытом воздухе. Особенно на природе, ведь свежий воздух, деревья или речка всегда  поднимают настроение ребенку и, тем самым, создают все возможности для того, чтобы запечатлеть на его лице яркие эмоции и радостную улыбку. Сидя в стороне с камерой, фотограф может наблюдать за играющими детьми и время от времени снимать живые, реалистичные кадры. Также хорошо снимать в парке аттракционов или зоопарке.

Если же съемка проходит на городских улицах, то стоит позаботиться о том, чтобы в кадре получился красивый задний план, также следует тщательно продумать ракурс съемки. Нужно помнить, что дети не любят подолгу находиться на одном месте и тем более сидеть в одном положении, поэтому все должно быть продумано заранее, а фотограф всегда должен быть наготове, чтобы не пропустить интересный момент.

Студийная съемка – более сложный процесс, поскольку ребенок должен сначала привыкнуть к непривычному окружению, он обращает пристальное внимание на фотографа и окружающее фотооборудование. При съемке портрета в студийных условиях фон лучше выбирать нейтральный, чтобы он не отвлекал внимания от черт лица. С особой осторожностью необходимо использовать вспышку, поскольку она может просто испугать ребенка, особенного это касается маленьких детей.

Техника и приемы съемки детей

Какое фотооборудование требуется для детской фотосъемки? Определим основные требования к фотокамере:

— Камера должна иметь быструю систему автофокусировки, с помощью которой можно будет поймать в  кадре неусидчивых и вечно бегающих детей. Вообще, высокая скорость работы фотоаппарата при детской съемке очень важна, ведь дети необычайно шустрые и порой у фотографа имеется всего лишь пара секунд, чтобы запечатлеть интересный момент.

— Фотоаппарат должен обеспечивать съемку сериями из нескольких кадров подряд. Режим серийной съемки достаточно часто будет востребован при съемке детей.

— Камера должна обеспечивать качественную съемку в условиях недостаточного освещения. Например, в любой обычной комнате при электрическом освещении, когда за окном уже вечереет. Условия недостаточного освещения не должны сказываться на появлении неприятных шумов или смазывании картинки вследствие использования долинной выдержки.

Безусловно, в большей степени всем этим требованиям удовлетворяет хорошая цифровая зеркальная фотокамера. Она отличается быстрым модулем фокусировки, способностью снимать даже в слабо освещенном помещении и делать серии кадров. Также зеркалки позволяют менять объективы и пользоваться внешними вспышками. Впрочем, как показывает практика, для съемки детей совершенно необязательно иметь в своем распоряжении какой-то дорогой и громоздкий зеркальный фотоаппарат.

Снять яркие и запоминающие детские фотографии можно и обычным компактным фотоаппаратом, главное – это высокий профессионализм фотографа, его любовь к детям и желание как можно более красиво запечатлеть их в кадре. Яркое тому доказательство – множество потрясающих и удивительных детских снимков, сделанных с помощью недорогих компактных камер.

В основном детей рекомендуется фотографировать примерно с уровня глаз ребенка, чтобы наилучшим образом запечатлеть выражение его лица, красивую улыбку и светящиеся глаза. С высоты роста взрослого человека или с верхнего ракурса, пожалуй, лучше снимать только грудных младенцев. Не забывайте о снимках, сделанных в движении – они отлично передают динамику и живость ребенка. Чтобы получить такие кадры, рекомендуется задействовать режим спортивной съемки в цифровом фотоаппарате.

При портретной съемке можно попробовать поснимать с максимально открытой диафрагмой, чтобы отделить ребенка от фона и сделать портретный снимок более легким, воздушным. Если съемка проходит на открытом воздухе, необходимо постараться по максимуму использовать естественное освещение. Например, красивые кадры получаются при съемке в тени деревьев, когда мягкий солнечный свет играет на листве и лице ребенка.

Конечно, немаловажен и внешний вид самого ребенка: можно расчесать его первые кудряшки, надеть на него яркую и нарядную одежду  или просто окутать его пледом. Интересные результаты порой дает фотосъемка с нижних ракурсов, когда фотограф опускается до роста ребенка или даже до самого пола, где ему открывается удивительный мир маленького существа, который очень отличается от привычного нам мира взрослого человека. Еще один совет – при съемке ребенка внимание фотографа должно быть сосредоточено не только на его довольной, счастливой или задумчивой физиономии, но и на повседневной жизни малыша – играх со сверстниками, кормлении ребенка или чтение книги вместе с мамой. Каждое незначительное событие в жизни ребенка на фотографиях впоследствии может показаться безумно интересным и увлекательным.

В детской фотографии очень важно избегать неэмоциональных, скучных кадров. Всегда нужно стараться вызвать переделенную реакцию у ребенка, чтобы запечатлеть на снимках те или иные эмоции. Для этого существует множество способов – игры, забавы, шутки, превращение процесса съемки в сказочное действие. Полностью срежессировать детскую фотосъемку очень сложно, поэтому старайтесь просто превратить процесс фотографирования в веселую игру, которая принесет море удовольствия и Вам, и ребенку.

Источник: Фотокомок.ру – тесты и обзоры фотоаппаратов (при цитировании или копировании активная ссылка обязательна)

Советы по детской съемке | Открытая школа фотографии Олега Самойлова

Как фотографировать детей? Обсудим сегодня несколько приемов.

Детская фотография – Настройки.

Давайте начнем с того, какие настройки лучше подходят для детской съемки.

• Режим приоритета диафрагмы – с этого и стоит начать. Этот режим даст вам контроль над резкостью, это немаловажный фактор для портретной съемки. Если у вашей камеры нет режима приоритета диафрагмы, возможно есть режим портретной съемки, с его помощью так же можно получить размытый фон.
• Диафрагма – я начинаю снимать с диафрагмой f6 (меняйте значение по ходу съемки). Такое значение отбросит задний план еще дальше, если только ребенок не облокачивается на стенку, таким образом фокус будет полностью на лице.
• ISO – в зависимости от света и того, где вы снимаете (в здании или на улице), начните с ISO 200 (лучше меньше, если света достаточно). Если слишком темно, и выдержка длиннее, то можно повысить ISO, но все же старайтесь не превышать значения 800, иначе картинка распадется на пиксели.
• Выдержка – следите за выдержкой, которую выбирает камера. Старайтесь ставить выдержку на 1/200 или быстрее (если, например, дети находятся в движении, то можно ставить значение 1/500 или больше). Если же вас не устраивает выдержка и снимки получаются размытыми из-за того, что дети передвигаются слишком быстро – можно перевести камеру в режим спортивной съемки.
• Фокусировка – установите Автофокус на одной точке. Когда дети бегают, лучше знать где именно камера будет фокусироваться (хотя, может, только я так и делаю).
• RAW – если у вас достаточно времени (и возможности) для обработки фото, старайтесь снимать в RAW, облегчите пост продакшн. Если же у вас аврал и времени на обработку нет – сойдет и JPEG.
• Вспышка/Освещение – я бы не советовал пользоваться встроенной вспышкой. Если у вас есть внешняя вспышка и вы снимаете в помещении – направьте ее на крышу или стену (если стена белая), или используйте диффузор для смягчения света. А вообще старайтесь находить места хорошо освещенные дневным светом, в таком случае вам не придется беспокоиться о вспышке. Если же вы снимаете на солнце, не забывайте о заполняющем свете – используйте для этого вспышку.
• Объектив – у меня несколько подходов в работе с объективами. Первый заключается в том, что я использую объективы с хорошим зумом. Мне нравится брать с собой 70-200мм объектив, который позволяет мне снимать на расстоянии, и все же чтобы ребенок полностью заполнял кадр (еще один плюс – это скорость съемки с таким объективом (f8), и стабилизация изображения) – даже мой 24-105мм объектив дает хороший диапазон на максимальном расстоянии. Другой подход  – это использование широкоугольного объектива. В детской съемке с помощью такого объектива можно добиться кадров со смешными искажениями. Если снимать в помещении или при плохом освещении, лучше использовать более быстрые объективы.

Ок, поговорили о настройках, давайте переходить к съемке.

Детская съемка

Перед тем как я дам советы по съемке, я хочу упомянуть о том, как важно расположить детей к себе, нужно чтобы они чувствовали себя максимально комфортно перед камерой. Как только уловили интересную эмоцию – покажите, что получилось ребенку, дайте ему посмотреть в видоискатель и даже сделать пару кадров (можно доверить камеру более взрослым детям). Проведите какое-то время с детьми перед съемкой – это так же позволит ребенку эмоционально расслабиться.

Локация. Место проведения съемки будет во многом зависеть от ситуации, но попробуйте найти 2-3 точки, с которых можно снимать, какой будет фон и какие нужны будут настройки. Если в запасе перед съемкой есть пара часов, нужно найти место съемки на улице (в парке, например), внутри (в их спальной или детской комнате), и попробуйте найти наиболее простой незагруженный фон (что-то цветное), для постановочных кадров. Выбирайте места, где дети играют и веселятся, где их можно запечатлеть занятыми привычными им делами. Хорошие локации – зоопарк, пляж и другие места развлечений для детей.

Искренность. Главное – относиться к детям с искренностью. Пусть чувствуют себя комфортно и занимаются своими делами, а вы просто начинайте фотографировать. Иногда можно попросить их остановиться ненадолго и посмотреть в камеру, со временем таких моментов будет больше и больше.

Позирование. Фишка с более взрослыми детьми заключается в том, что они более комфортно чувствуют себя если позируют на камеру. Я часто замечаю, что маленьким детям до позирования вообще нет дела (а если и есть, то единственное что они могут сделать, так это нарочито улыбнуться во весь рот).

На уровне детей. Дети в два раза ниже вас, поэтому когда снимаете с высоты роста взрослого человека, у вас получатся достаточно примитивные кадры. Опуститесь до их роста, чтобы камера была на уровне их глаз (или даже немного ниже) – получатся более искренние, глубокие кадры.

Точка съемки. Иногда все же можно получить достаточно интересные кадры, пойдя против предыдущего правила. Хорошие результаты могут получиться и при съемка прямо над головой ребенка, либо даже с уровня ниже его роста.

Зум. Как говорилось ранее в настройках – работая с любым объективом, вам захочется заполнить весь кадр детьми, поэтому не бойтесь подходить вплотную к ребенку, либо приближай картинку объективом. Родителям интереснее получать крупные кадры лица ребенка, поэтому старайтесь идти к этому результату и не придавать большое значение окружающей вас среде.

Фокус на глазах. Уделяйте особое внимание глазам детей. Если стоит автофокус на одной точке – фокусируйтесь на глазах. Вы конечно можете сосредоточиться и на других интересных особенностях внешности ребенка, но основное внимание обычно всегда концентрируется на глазах.

Задний план. Уделите особое внимание фону на ваших кадрах. Задний план – это контекст снимка, и иногда он отвлекает на себя слишком много внимания. До того, как начнете съемку, уберите с заднего плана все отвлекающие предметы. По крайней мере одна локация должна быть по виду спокойной, не отвлекающей. Мне больше всего нравится в качестве фона использовать цветную стену, иногда я даже вешаю фон на время, чтобы сделать несколько кадров с позированием. Как вариант – можно направить свет на ребенка так, чтобы весь фон пропал.

Абстрактность. Съемка может включать в себя отвлеченные элементы, например, детская обувь, или можно сфокусироваться и снять крупным планом руки, или реснички. Выстройте кадр так, чтобы только этот элемент был в фокусе. Подобные кадры внесут разнообразие в общую ленту снимков.

Одежда. Мой девиз – одежда должна быть удобной для ребенка и отражать его характер. Если вы «завернете» детей в их лучшие праздничные наряды, но двигаться в них свободно они не смогут – все будет выглядеть неестественно. Смелые, но простые цвета могут сработать. Пусть будет несколько вариантов одежды, чтобы можно было поэкспериментировать во время съемки, снять несколько образов.

Серийная съемка. Отведите немного съемочного времени на скоростную съемку. Я обычно весь процесс снимаю в этом режиме, но в основном когда съемка проводится на улице, в парке, когда дети играют и бегают – очень полезный режим. Потом можно будет отобрать небольшую серию снимков и сделать ленту с изображениями, или соединить все в одно изображение в Photoshop.

Другие люди. Еще один способ, сделать так, чтобы ребенок расслабился и не переживал, чтобы у снимка появился контекст, история – задействовать в съемке других людей: сестру или брата, один из родителей, друг. Такой прием создаст теплую атмосферу дружбы или родственной связи. Так же это может ребенку отвлечься от камеры и фотографа, и переключиться на общение.

Эмоции. Делайте все, что в ваших силах, чтобы дети веселились. Показывайте им время от времени смешные кадры, которые сняли только что, попросите их пошутить друг над другом, и сами будьте добродушными и искренними – это тот энергетический заряд, который поможет ребенку вести себя естественно, а вы сможете запечатлеть их неподдельные эмоции. Чем больше они веселятся, тем более настоящими и красивыми получатся снимки.

Автор статьи: Darren Rowse

Перевод: Наргиз Медова

Существует несколько подходов относительно детской фотографии. В этой статье мы привели один из них.

Особый взгляд на детскую фотографию, интересные приемы и идеи для съемок вы сможете узнать на Курсе по детской игровой фотографии Игоря Губарева.

Подробнее о курсе и бронь места: http://openschool.biz/kurs-podgotovki-detskih-fotografov/

Теория фотографии: Детская фотосъемка.

Детская видеосъемка — Услуги по съемке детей на видео

Детская видеосъемка на заказ

Специалистами компании проводится детская видеосъемка (англ. children’s video shooting) на праздниках. Сотрудники студии работают в садиках, школах, на кружках, городских мероприятиях, в игровых и спортивных центрах. Мы занимаемся качественной профессиональной съемкой мероприятий, торжеств. Операторы отлично находят общий язык с детишками, прекрасно выполняют работу.

Детская видеосъемка

Детские празднования

Отличным решением на день рождения ребенка будет аренда игрового центра, приглашение аниматоров и видеооператора. В такой день детская видеосъемка необходима, она позволит запечатлеть процесс взросления ребенка, зафиксировать эмоции детей. Родители часто в суматохе не успевают насладиться юным возрастом их ребятишек. Посредством создания  всегда можно порадоваться вместе со своим ребенком.

Мы поможем наполнить семейный архив трогательными, позитивными и веселыми кадрами.

Заказать видеосъемку детей

В нашей студии профессиональная съемка детей является достаточно распространенной услугой. Она может потребоваться в самых разнообразных ситуациях: утренники, выпускной в детском саду или школе, день рождение ребенка, крестины, выписка из роддома. Родители стараются запечатлеть важные моменты в жизни своего малыша на кадрах видеороликов. Это позволяет получить память о его росте и взрослении. В будущем и сам ребенок тоже сможет наслаждаться кадрами, где он в маленьком возрасте. Несмотря на то, что все дети игривы и энергичны, наши специалисты найдут подход к каждому из них. Все малыши попадут в кадры, а сам ролик будет ярким, увлекательным и интересным.

Клипы и фильмы с участием детей, созданные нашими квалифицированными видеографами и операторами, сохранят самые приятные воспоминания. Заказывая детскую видеосъемку в нашей студии, Вы гарантированно получите качество и эффективность ролика. Мы предлагаем съемку в детском саду и школе, дня рождения, выписки, праздников и крестин.

Съемка детского утренника

Мы предлагаем создание высококачественных детских видеофильмов с утренника или праздника в школах и садиках. Преимуществами работы с нашей студией выступают профессионализм и отличная квалификация операторов, приемлемые цены, использование современного оборудования, большой опыт. Стоимость съемки будет формироваться из таких факторов, как формат видео (клип, ролик, фильм), продолжительность и объем, необходимость дополнительных услуг (составление сценария, монтаж), сроки проведения работы.

Для начала мы с заказчиком обсуждаем все детали процесса и определяем итоговую цену. В ходе подготовки выполняется подбор оборудования и осмотр локаций. Только после этого осуществляется сама съемка. В конце мы проводим монтаж согласно требованиям клиента и его пожеланиям.

Видеосъемка на торжестве

Детская видеосъемка

Наши специалисты проводят работу в условиях новогодних празднований, именин и других мероприятий. Мы предоставим фиксирование торжества с отличными кадрами, профессиональная детская видеосъемка сможет запечатлеть эмоции радости, счастья детишек и родителей во время игр, рассказывания стихов, дарения подарков.

Детские фотосессии с ребенком в студии в Москве — Профессиональная съемка детей дома — Фотограф детей в фотостудии

Детская непосредственность превращает маленьких детей в настоящих актеров — им даже не нужно позировать. Но чтобы снимки были по-настоящему красивыми, важно поймать лучшие моменты и запечатлеть их с нужного ракурса. С этим отлично справится фотограф детей в студии или прямо дома. Ваш малыш еще совсем крошка — закажите фотосессию новорожденных в стиле NewBorn.

Как проходит детская фотосъемка

Если будет нужно, мы подскажем, как одеть ребенка для детской фотосъемки в фотостудии. Продумаем образы и поможем выбрать подходящий интерьер. При вашем желании дополнительно проведем общую съемку семьи и детей. Забыли забронировать дату заранее? Нет проблем! Приедем в любой район Москвы для проведения фотосессии ребенка дома в день обращения.

С вашим ребенком будет работать профессиональный детский студийный фотограф. В его арсенале есть несколько «фокусов», которые помогут привлечь внимание и рассмешить деток. Он с улыбкой относится к шалостям маленьких непосед. Ведь именно в такие моменты получаются особенные классные фотографии с неподдельными эмоциями.

Совет! Ваш ребенок мечтает о популярности — закажите студийную детскую фотосессию ему в подарок. Благодаря особой атмосфере в фотостудии он почувствует себя настоящей звездой.

Снимки будут напоминать работы из картинной галереи или обложки модных журналов. И все это благодаря профессиональной ретуши, которую мы уже включили в стоимость услуг в качестве бонуса. Уберем на фотографиях все лишнее и подчеркнем естественную красоту девочек и мальчиков. Такими фото непременно захочется поделиться в социальных сетях!

Особенности и варианты проведения детской фотосессии

Мы позаботились о том, чтобы фотосессия с ребенком в студии прошла для вас без забот. Вам будет удобно:

• Оплачивать детскую съемку в студии или в домашних условиях после ее окончания.
• Получать готовое фото уже через 5 дней. Хотите, чтобы мы подготовили их быстрее — сможем договориться.
• Принимать фотографии через облачное хранилище. Мы объясним, как им пользоваться.
• Вносить оплату за фотосессию детей в студии, дома или в другой локации любым способом: наличными или картой.

Приглашайте профессионального детского фотографа на дом для съемок Дня Рождения и других веселых мероприятий.

Проведем профессиональную фотосъемку детей в студии для рекламы или для журналов и каталогов. При вашем желании можем провести фотосессию детей дома или на природе. Напоминаем, что работать с ребенком на улице лучше весной или летом. В холодную погоду будем ждать вас и ваших детей в своей студии.

Детская фотосессия | Фотосъемка детей в студии и саду на праздники

Любовь к детям меняет нас: хочется запомнить каждую их улыбку, эмоцию, шалость и сохранить эти сокровища на всю жизнь. В каждом возрастеребёнокпо-своему милый и особенный, и лучший способ запечатлеть его – это детская студийная фотосессия. Студия 100%ART предлагает лучшие условия для фотосъемки детей в студии или детском саду, а также на природе.

Результат фотосессии с ребенком в детском саду и на природе зависит в первую очередь не от качества аппаратуры, а от умения фотографа работать с ребенком. Нашими клиентами являются как сознательные подростки, так и малыши с первых дней жизни, поэтому подход к каждой модели должен быть особым. Посмотрите на наше «детское» портфолио – разнообразие типажей, возрастов и вариантов съемки не оставит у вас сомнений в том, на что мы способны.

Хотите запечатлеть детсадовские праздники или будни своего чада? К вашим услугам детская съемка в детском саду, фотосъемка детских дней рождения и других праздников. Мы умеем делать так, чтобы детская фотосессия на природе или в студии стала отдельным праздником для ваших детей.

Почему среди всех детских фотостудий в Нижнем Новгороде следует выбрать именно 100%ART?

• Знания + практика. Наша слаженная и опытная команда вместе сделает самый незабываемый образ для вашего ребенка. Команда — это не только фотограф, но также стилисты, визажисты, парикмахеры и даже администратор, который первый общается с вами. Все вместе мы гарантируем только лучший результат работы.

• Вариативность. После того как вы расскажете нам свои пожелания по фотосессии, мы предложим различные варианты для образа. Наша фотостудия предлагает интересные интерьеры для детской фотосессии, которые увлекут вашего ребенка в настоящую сказку.

• Смелость в осуществлении идей. Мы не боимся экспериментировать, как можно увидеть в портфолио. Креативим, зажигаем, удивляем!

Интересует стоимость фотосессии для детей в студии, детском саду или на природе? Или хотите отметить детский день рождения праздничной фотосессией в фотостудии Нижнего Новгорода уже сейчас? Не стоит медлить, пишите или звоните нам — будем рады воплотить ваши идеи и сохранить самые лучшие эмоции на десятилетия вперед!

В каком возрасте нужно начинать стрельбу подросткам?

Будущее стрельбы в их руках, но в каком возрасте молодые люди должны начинать стрелять? Рози Никерсон изучает мнение

Зарегистрированная стрелковая школа скажет вам 12 лет плюс, родители могут сказать вам, что вы моложе трех лет. Рози Никерсон изучает мнение о том, в каком возрасте молодые люди должны начинать стрелять?

Малышам в полевых условиях нужен правильный комплект, поэтому полезно знать, где найти шерстяную майку, которая обеспечит им удобство в полевых условиях.

С КАКОГО ВОЗРАСТА НАЧАТЬ СТРЕЛЯТЬ МОЛОДЕЖИ?

Стрельба требует и заслуживает длительного ученичества; Если вы не привлекаете своих детей до тех пор, пока они не достигнут подросткового возраста, скорее всего, они уже нашли какое-то другое хобби, возможно, такое, которое связано с уничтожением экранных зомби-убийц. Тем не менее, они могут не слишком увлекаться длительным стоянием на холоде и в сырости, чтобы застрелить одного фазана. Так в каком возрасте молодые люди должны начинать стрелять?

Гектор, Арчи, Казимира и Элиза Корри устанавливают приманки.

Как и в большинстве видов спорта, чем раньше вы начнете у ребенка, тем больше у него или нее будет энтузиазма и он будет придерживаться его. Это может показаться спорным, но если вы хорошо стреляете и надеетесь, что ваши дети пойдут по вашим стопам, я бы посоветовал взять их на съемку в три или четыре часа. Очевидно, что они не будут сниматься в этом возрасте, но сейчас идеальное время, чтобы заинтересовать их и заинтересовать. Они будут в восторге от подпрыгивания в повозке для стрельбы, прыжков в лужах или наблюдения за работой собак.Если вы дадите им что-то полезное, они почувствуют, что принимают активное участие.

К пяти или шести годам они могли сидеть у вас на вешалке и держать собаку, поднимать использованные гильзы или считать птиц, которых вы стреляете. В восемь или девять они могли присоединиться к нападающим или фланкерам даже на часть дня, чтобы увидеть, что происходит за кулисами. К 10 или 11 годам они накопят много знаний и научатся уважать добычу; они готовы к своему первому уроку глины с легким патроном и короткоствольным пистолетом, таким как.410 или 28-канальный.

НЕТ ПОЧЕМУ ЖДАТЬ

Увлекать и поощрять молодых людей к ответственной и безопасной стрельбе — конечная цель любой семьи, увлеченной стрельбой. Если вы спросите зарегистрированную стрелковую школу, в каком возрасте молодые люди должны начать стрелять, вам ответят 12 лет плюс. Однако я поговорил с четырьмя семьями, чьи дети начали стрелять из дробовика в возрасте девяти или десяти лет, а с одной — всего в семь. Это может показаться удивительно маленьким, но каждый ребенок находится под постоянным присмотром и никогда не остается без сопровождения с ружьем.

Тедди Хатчинсон, 10 лет, получает инструктаж.

Говоря как с детьми, так и с родителями, становится ясно, что при правильном управлении под надлежащим присмотром взрослых нет причин больше ждать с точки зрения того, в каком возрасте подростки должны начинать стрелять. Преимущества для маленького ребенка от проведения качественного времени с мамой или папой (или любым другим родственником) во взрослой обстановке, которая не сосредоточена исключительно вокруг них, безграничны. Я начал стрелять с девяти лет, поэтому все наши дети тоже начали с юных лет.Мы не заставляли их, они уже провели годы в поле, наблюдая, загружая, поднимая и избивая, и, естественно, очень хотели начать.

Маленький ребенок, на которого возложена ответственность, часто принимает вызов, и в результате его чувство собственного достоинства резко возрастает. Неудивительно, что подготовительные школы по всей стране добавляют стрельбу по глине в свой список внеклассных занятий, и стрельба в целом становится более привлекательной для молодежи. Некоторые возложат на дни загонщиков, чтобы включить младших помощников.В результате все больше молодежи, чем когда-либо, начинают интересоваться стрельбой. Дни мальчиков и курсы Young Shot, проводимые по праздникам, становятся все более популярными. Обучение ребенка стрельбе становится важным достижением даже для семей, которые не стреляют.

МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА

«Очень важно выводить детей на поле как можно раньше», — говорит мне Лиам Стоукс из Countryside Alliance, когда я спрашиваю, в каком возрасте молодые люди должны начинать стрелять. «Отправка детей в сельскую местность преподает всевозможные жизненно важные уроки, такие как уважение к огнестрельному оружию, и сеет любовь к дикой природе и охране природы.Отличный способ приучить детей встать на правильный путь — это сезон, доступный почти каждому. Вкупе с парой тренировок по стрельбе по глиняным голубям и несколькими управляемыми поездками в день загонщиков — этого достаточно, чтобы зажечь страсть, которая продлится всю жизнь ».

Инструктор по стрельбе Саймон Уорд соглашается, с какого возраста подростки должны начинать стрелять: «Если ребенок достаточно крепок и разумен, чтобы усваивать информацию о безопасном обращении с оружием, я не вижу причин, по которым ребенок в возрасте девяти или десяти лет не может начать учиться стрелять. с профессиональной инструкцией по стрельбе.Все дети развиваются по-разному, именно то, как ребенок развился умственно и физически, определяет, когда лучше всего начать ».

ИЗБИВАЯСЬ ​​С ТОГО, КАК ОНИ МОГЛИ ПРОЙТИ

Камилла Корри из Шропшира, мать четверых детей в возрасте от девяти до 17 лет: «Они все били, так как они могли ходить, они очень увлечены. Гектору, самому младшему, девять лет, и он все еще находится на своем обряде в очереди на избиение. 60% половины семестра он провел с дробовиком в руке, он без ума.Сейчас нашему старшему Арчи 17 лет, все четверо идут вместе, а младшие опережают старших ».

Дочь Казимира, 15 лет, говорит: «Я начала стрелять глинами в 10 лет, затем в 11 и 12 мне разрешили ходить с Арчи вокруг леса в день стрельбы, с одним патроном в моем 28-канальном патроне. У нас совсем рядом река Северн, и два года назад я застрелил своего первого гуся. Я выстрелил в него из 28-го калибра, и он приземлился очень близко в реке, практически в одном дюйме от того места, где я стоял.”

15-летняя Казимира Корри начала стрелять глиной в 10.

Младшая сестра Элиза, 13 лет, говорит: «Я люблю стрелять голубями в шкуре вместе с Арчи летом; это так захватывающе, когда птицы начинают прилетать, твое сердце начинает сильно биться. Свою первую птицу я застрелил, когда мне было 12 лет. Это был день прогулки по дому. Мне сказали подержать 28-го калибра ненадолго, а затем я застрелил своего первого фазана. Я был так взволнован и так счастлив ».

«Я еще не начал стрелять из дробовика, но начал стрелять из дробовика, когда мне было семь лет», — говорит Гектор.«Я начну с глины, когда мне будет 10, а затем я начну стрелять в линию, когда мне будет около 13 или 14 лет. Я стрелял в основном по ладьям, белкам и крысам из своего дробовика. У меня был друг на выходных, и мы подстрелили 20-25 крыс во дворе фермы. Я тоже люблю биться ».

«Я начал стрелять в 10 лет, и мне это так нравится, что я научил своих младших братьев и сестер стрелять», — говорит Арчи. «Теперь, когда они не охотятся, они тоже любят выходить. Я снимаю от 12 до 15 дней в году, некоторые из них — Дни мальчиков, но у нас также есть съемки в школе, и четыре дня в году у меня есть суббота, и мы снимаем от 20 до 40 птиц.Помогаем провести съемку в школе; Я насиживал 80 цыплят фазана в своей спальне ».

МАЛЬЧИКИ ДЛЯ МОЛОДЕЖИ

«Мы не планировали заводить их в таком раннем возрасте, но они начали получать приглашения на праздники мальчиков в девять, так как они учились в подготовительной школе в Йоркшире, где многие их друзья — из семейных съемок», — говорит мать троих детей. Джессика Регис из Линкольншира. «Оглядываясь назад на то, в каком возрасте молодые люди должны начинать стрелять, мы действительно чувствуем, что легче научить младших детей стрелять, поскольку они все еще действительно слушают то, что вы говорите.Они не собираются баловаться или хвастаться девчонкам, как могли бы сделать в 14-15 лет ».

Тома Региса, 15 лет, из Линкольншира, впервые пригласили на праздник мальчиков в возрасте 9 лет.

Том Регис, 15 лет, говорит: «Папа моего лучшего друга очень любит, и он пригласил меня на праздник мальчиков, когда мне было девять лет. Я никогда раньше не стрелял, поэтому нам внезапно понадобилось пойти и купить ружье. Я получаю около двух-трех приглашений на съемки в год; двое из моих лучших друзей действительно хорошие стрелки, один тренируется стрелять за команду Великобритании.В прошлом году я провел три дня, обыгрывая Йоркшир-Дейлз в Суинтоне и Болтоне. Я ехал в поезде со своим лабрадором. Это было самое лучшее развлечение, и мне заплатили 120 фунтов стерлингов ».

«В прошлом году у меня был свой собственный день», — говорит мне 11-летний младший брат Тома Генри. «Было очень ветрено, но всего нас собралось около 20 человек. Мой лучший день был на съемках у моего друга Алекса Макдональда. Было трое взрослых, а остальным было меньше 12 лет. Это был большой день, и я поймал 20 птиц с моим .410 ».

ПАРАМЕТРЫ БЕЗОПАСНОСТИ

«Тедди было семь лет, когда он застрелил своего первого фазана», — говорит Сара Хатчисон из Сомерсета, мать двух мальчиков.«Мы начали его молодым, потому что он был очень увлечен. Мы очень любили отдыхать на природе, и он хотел попробовать поймать фазана. Его папа в армии, он эксперт по оружию, поэтому безопасность превыше всего. Сейчас Тедди 10, он регулярно стреляет по мишеням из своего пистолета 0,410, и его успех в стрельбе сильно повышает его самооценку ».

«Что мне больше всего нравится в стрельбе, так это вызов», — говорит мне Тедди. «Это на улице, и нам с папой нравится делать это вместе. В прошлом сезоне на стрельбе в Уэльсе [Vaynor Park] я попробовал 20-калибр.Я должен был делить колышек с отцом, но в конце концов кто-то не появился, поэтому я получил свой собственный колышек. Я была так счастлива. У меня было шесть птиц, но к концу дня он был тяжелым, а удар был слишком сильным, так что мне больше всего нравится мой .410 ».

Джек Бьюкен, 11 лет, он из Уилтшира, начал стрелять в девять лет. К сожалению, отец Джека, Том, умер, когда ему было всего семь лет. В 2013 году семья организовала мемориальную съемку в семейном доме Ошмакой в ​​Шотландии для всех внуков. Старший хранитель на пенсии Джордж Барклай, который много лет провел с Томом Бьюкеном, вернулся специально, чтобы погрузить Джека.

Джек Бьюкен, 11 лет, начал стрелять в 9 лет.

«Это был воющий шторм, и я не думала, что Джек сможет что-нибудь выстрелить, потому что он одолжил .410 с довольно длинной ложей», — говорит мне его мать Ванесса. «Он был самым младшим из всех кузенов. Я был поражен, когда упала первая птица ».

Джек ясно помнит тот день: «Мы побывали во многих областях и много ездили. Получила шесть фазанов и утку, очень обрадовалась. Сейчас я использую 28-калибр, который мой отец купил для своего крестника Ангуса, когда он был в моем возрасте, и он одолжил мне его обратно.Я хожу на съемки примерно два или три раза в год с разными друзьями моего отца, и мне нравится слышать все смешные истории о нем ».

СДЕЛАЙТЕ БУДУЩЕЕ В ПОЛЕВЫХ СПОРТАХ

Будущее охоты и охраны природы принадлежит следующему поколению, которое, несомненно, станет объектом более пристального внимания со всех сторон. Поговорив с этими и многими другими восхитительными молодыми стрелками, я уверен, что наш спорт в надежных руках. Если те из нас, кто способен сделать стрельбу более доступной для молодежи, воспитывать в них энтузиазм и понимание этого вида спорта, то мы внесем свою лепту в будущее полевого спорта.

С ростом коммерциализации стрельбы молодым людям трудно получить большой опыт, так почему бы не сделать своей миссией в этом сезоне пригласить хотя бы одного юношу, у которого нет большого доступа к стрельбе, чтобы он приехал на охоту на голубей или летать уток — или даже предложить им поделиться вашим колышком.

МОЛОДОЕ ОРУЖИЕ

Взгляни в них на безопасность: ружья — не игрушки. Подойдите к этому разумно, не пугая их. Никогда не оставляйте без сопровождения ребенка младше 15 лет с ружьем.

Обучать молодежь веревке с помощью пистолета-пулемета в домашних условиях; выслеживайте кроликов, крыс или голубей вместе, чтобы повысить безопасность оружия.

Купите или одолжите легкие патроны 0,410 или 28 с коротким ложем на первые несколько сезонов для вашего ребенка и выберите легкий патрон весом не более 21 грамма. Не поддавайтесь соблазну позволить подростку «попробовать» с вашим 12-м калибром.

Отведите ребенка в рекомендованную стрелковую школу; убедитесь, что они проверили его главный глаз и технику крепления. Как только он перестанет расти, сделайте правильно подобранный пистолет.

У вашего колышка убедитесь, что они стоят позади вас, и попросите их следить за падающими птицами, которые могут нанести серьезную травму. Также необходимы средства защиты ушей и глаз, а также шапка / шапка.

Пусть ваш ребенок принесет точный дробовик или пустой пистолет калибра .410 на ваш крючок, чтобы он научился выбирать птиц и прыгать сквозь них; это идеальное упражнение для привития безопасности и обучения птиц в пределах досягаемости.

По возможности побуждайте вашего ребенка принять участие в местной охоте, в качестве загонщика или помогая птичнику кормить цыплят летом.У Facebook есть полезные страницы для потенциальных загонщиков — обратите внимание на группу под названием Beaters and Pickers Up, в которой 16647 участников.

В течение года можно много попрактиковаться с голубем; это также учит молодых людей терпению и полевому мастерству.

Подавать заявку на лицензию стоит, как только ваш ребенок начнет стрелять в игру, поскольку действующее законодательство гласит, что, если вы не занимаетесь землей, над которой ведете стрельбу, вы не можете одалживать пистолет лицам, не имеющим лицензии. Нижнего возрастного ограничения для подачи заявки нет.

Присоединяйтесь к Countryside Alliance / BASC: членство предлагает множество преимуществ и включает страховку; В состав семьи входят лица младше 18 лет.

Любой взрослый, присматривающий за ребенком (или перевозящий ребенка и его ружье), должен иметь собственную лицензию на дробовик; только старше 21 года могут присматривать за ребенком до 15 лет.

Стрельба по глиняным голубям для подростков

Стрельба по глиняным голубям — это азарт, азарт и дружба. Станьте одним из наших молодых специалистов «нового поколения» и испытайте на себе кайф.У нас есть ряд пакетов, доступных на нашем отмеченном наградами полигоне для стрельбы по глиняным голубям, для детей от 9 до 18 лет, от новичков до более опытных стрелков.

баксов Young Guns Academy — £ 50.00 (только в определенные дни во время школьных каникул)

Young Guns Academy Swinton — £ 40.00 (только в определенные дни во время школьных каникул)

Фантастический сеанс стрельбы из пневматической винтовки и дробовика по различным целям.

Наша Академия молодых стрелков подходит как для новичков, так и для опытных стрелков в возрасте от 9 до 18 лет.Доступны два занятия с 9:00 до 12:00 и с 13:00 до 16:00.

Типовой маршрут

• 9:00 — прибытие в E.J. Стрельба Черчилль, булочки с беконом и сок подают
• 09.20 — Young Guns знакомятся со своим инструктором и проходят инструктаж по технике безопасности *
• 09:30 — начало стрельбы
• 10:30 — Молодые стрелки возвращаются в домик за соком и перерывом
• 10.45 — Стрельба возобновлена ​​
• 11.45 утра — Молодые стрелки возвращаются в домик и проводят отчет со своим инструктором

.

• 12.00 — отправление Young Guns

* Молодые стрелки будут разделены на возрастные группы по прибытии: от 9 до 12 лет и от 13 до 18 лет.

Приглашаем родителей отдохнуть в домике за чаем и кофе, в стоимость входит:

• Инструктаж по технике безопасности
• Инструктор по стрельбе профессиональный
• Патроны и глина без ограничений
• Прокат оружия, защитные очки, бейсболка и средства защиты органов слуха
• Булочки с беконом и сок

Для бронирования по E.J. Churchill Buckinghamshire , свяжитесь с командой 01494 883227 или [адрес электронной почты защищен] и для бронирования по телефону E.J. Черчилль Северный Йоркшир , пожалуйста, свяжитесь с командой по телефону 01765 357997 или по электронной почте [электронная почта защищена]

Смотрите ниже наши ближайшие даты

У нас также есть два других пакета только для следующего поколения молодых снимков, которые доступны круглый год.

Пакет «Голубь» — 105,00 £

Отличное развлечение, смешанное с некоторыми серьезными вещами, это ваш идеальный урок по стрельбе по глиняным голубям. Он начинается с важного инструктажа по технике безопасности, за которым следует первоначальная инструкция от одного из наших профессиональных инструкторов, а затем вы научитесь стрелять из пистолета 50 патронами и глинами!

• Инструктаж по технике безопасности
• 1 час урок с профессиональным инструктором по стрельбе
• 50 патронов и глин
• Прокат оружия, защитные очки, бейсболка, защита органов слуха

Пакет «Вальдшнеп» — 120 фунтов стерлингов.00

Более интенсивный урок — чтобы помочь вам по-настоящему почувствовать себя в стрельбе по глине — в дополнение к важному инструктажу по технике безопасности и более подробным инструкциям от одного из наших профессионалов. Вы также можете использовать пистолет, а также неограниченное количество глин и патронов.

• 30-минутный инструктаж по технике безопасности при обращении с оружием
• Индивидуальные занятия с профессиональным инструктором по стрельбе
• Полный, включая неограниченное количество патронов и глин
• Прокат оружия, защитные очки, бейсболка, защита органов слуха

Что говорят наши клиенты…

«Мои дети любят Академию молодых стрелков, и за эти годы они посетили много пасхальных и летних праздников»

«Академия молодых стрелков великолепна, очень хорошо организована, и все инструкторы всегда профессиональны.Мои дети не могут дождаться следующего свидания «.

Для бронирования или получения дополнительной информации обо всех наших пакетах просьба связаться с нашей приемной по телефону 01494 883227 или по электронной почте [адрес электронной почты защищен]

Протокол исследования: разработка и оценка интерактивной веб-платформы для обучения детей технике безопасности при охоте, стрельбе и обращении с огнестрельным оружием: рандомизированное контролируемое исследование | BMC Public Health

Веб-сайт ShootSafe

Веб-сайт ShootSafe, который в настоящее время находится в разработке, предназначен для достижения трех основных целей: (1) передача знаний о безопасности при охоте и стрельбе, (2) оттачивание соответствующих когнитивных навыков для безопасной охоты, стрельбы и обращения с оружием. и хранить огнестрельное оружие, и [3] пересмотреть представления о безопасности огнестрельного оружия (см. Таблицу 1).

Таблица 1 Компоненты веб-сайта ShootSafe

Передача знаний

Первым шагом к любому вмешательству в области безопасности является обеспечение наличия у человека необходимых знаний для безопасного поведения. Безопасное использование огнестрельного оружия требует глубоких знаний о руководящих принципах, правилах и рекомендациях. ShootSafe будет многократно передавать эти уроки, чтобы закрепить знания, а также с помощью различных механизмов, чтобы охватить молодежь. Основные способы доставки — это «видео экспертов», в которых опытные охотники и стрелки предлагают свои советы и предложения, а также викторины, которые предлагают увлекательные, полезные и развлекательные средства передачи знаний молодежи.

Отточить соответствующие когнитивные навыки

Используя когнитивный рост, который происходит в целевом возрастном диапазоне, ShootSafe будет включать в себя игры, которые имеют явную цель оттачивать два ключевых набора когнитивных навыков, необходимых для правильного использования огнестрельного оружия: исполнительная функция (с конкретным фокусом на импульсном контроле и терпении) и гипотетическом мышлении (с акцентом на предвидение возможных будущих результатов, выводе рискованных событий, которые могут произойти, и планировании наперед).

Навыки исполнительной функции, такие как контроль над импульсами и терпение, активно развиваются и развиваются в подростковом возрасте [38, 40, 41].Они очень важны для безопасности огнестрельного оружия, поскольку импульсивные или нетерпеливые действия могут привести к трагическим результатам. Эти навыки также можно улучшить путем обучения [42, 43].

Подобно импульсивному контролю и терпению, гипотетическое мышление активно развивается и созревает в подростковом возрасте [44] и имеет прямое отношение к безопасности огнестрельного оружия. В разных литературных источниках мы называем по-разному, что нас интересует конструкция, которая включает в себя последовательность (что происходит как следствие решения?), Беглость и гибкость (являются ли дети творческими и гибкими, чтобы вывести альтернативные и уникальные исходы ситуации?) И расходящиеся мышление (могут ли дети думать иначе?).Плохое предвидение того, куда может полететь пуля в случае промаха по цели, может привести к катастрофическим ошибкам, когда, например, проезжая часть с движущимися транспортными средствами находится позади цели. Точно так же плохое предчувствие того факта, что младший брат или сестра может обнаружить незащищенное огнестрельное оружие, оставленное в коридоре по возвращении с охоты, может привести к огнестрельному ранению или смерти брата или сестры или других лиц. Обучение детей гипотетическому мышлению, планированию и определению возможных отрицательных результатов оказалось успешным как в классе [45, 46], так и в компьютерных играх [47].

Пересмотреть представления о безопасности огнестрельного оружия

Обычно сообщается, что подростки подвергаются большему риску, чем взрослые, включая риски, связанные со здоровьем и безопасностью в целом [12, 48], и, в частности, с травмами, связанными с огнестрельным оружием [49]. Чтобы добиться желаемых изменений в представлениях о безопасности, ShootSafe будет работать над изменением восприятий молодежи по четырем темам теории изменения поведения в отношении здоровья: (1) повышение самоэффективности для безопасного поведения, (2) повышение восприятия уязвимости и восприимчивости к травмам, (3) ) повышенное признание серьезности ошибки и (4) изменение восприятия норм поведения сверстников.

Повышение самоэффективности для изменения поведения, связанного со здоровьем, составляет важную часть нескольких теорий изменения поведения, связанных со здоровьем, включая Модель веры в здоровье [50], теорию запланированного поведения (которая относится к концепции воспринимаемого поведенческого контроля) [51 , 52] и теория социального познания Бандуры [53, 54]. Во всех случаях люди должны осознавать, что они обладают знаниями и способностью изменить поведение, связанное со здоровьем. ShootSafe будет передавать соответствующие знания через функции веб-сайта, вдохновляя на повышение самоэффективности с помощью игр, соответствующих содержанию, которые являются сложными, но выполнимыми.

Модели изменения поведения в отношении здоровья также почти повсеместно указывают на необходимость осознания людьми того факта, что они уязвимы или подвержены негативным последствиям для здоровья, если они хотят изменить свое поведение. Такие аргументы широко используются, например, в теории нереалистичного оптимизма Вайнштейна [55, 56] и в модели веры в здоровье [50]. Эффективная стратегия по изменению воспринимаемой уязвимости или предрасположенности к травмам — это использование отзывов [57]. Поэтому ShootSafe включает видеоролики, предоставленные детьми-актерами, которые рассказывают истории о «происшествиях с огнестрельным оружием, которые они пережили», предоставляя реалистичные, эмоциональные и относящиеся к делу истории о рисках небезопасного использования, транспортировки, обращения и хранения огнестрельного оружия, а также о действиях, которые можно было бы предпринять для снижения риска. .

Также важным для того, как индивидуальное восприятие влияет на поведение в отношении здоровья, является индивидуальное восприятие серьезности ошибки [50, 58]. Приведет ли ошибка к незначительному происшествию или к смертельной травме? Убедить молодежь в том, что простая ошибка может привести не только к порезам или царапине, но и к смерти для вас самих или кого-то еще, — это мощное послание, которое необходимо передавать неоднократно, серьезно и эмоционально. Учитывая незрелые когнитивные способности подростка предвидеть будущее и мыслить гипотетически, необходимо передать и глубоко осознать потенциальную серьезность и серьезность последствий ошибки.ShootSafe будет передавать эти сообщения через видео с отзывами экспертов и коллег.

Наконец, теория изменения поведения в отношении здоровья подчеркивает необходимость представления о том, что безопасное поведение является нормативным. Наиболее известный в Теории запланированного поведения Айзена [51, 52], интервенционист должен убедить молодежь, что безопасное поведение является типичным и нормальным среди их сверстников, и что они были бы исключением, если бы не придерживались этого безопасного поведения. В видеороликах с отзывами ShootSafe это сообщение будет неоднократно передаваться, и эти сообщения будут дополняться видеороликами экспертов и ролевыми играми с участием молодежи, занимающейся огнестрельным оружием.

Компоненты ShootSafe

Обширные исследования показывают, что дети играют, получают удовольствие и учатся в образовательных играх и мероприятиях [42, 59,60,61]. ShootSafe предложит игровую среду, включая игры и видеоролики, которые увлекут детей, позволят им зарабатывать очки и достичь новых уровней, а также предложат достаточно проблем, чтобы они захотели вернуться, чтобы снова участвовать.

Игры будут включать в себя викторины для поощрения и обеспечения базового познания фактов, игры, требующие отработки сложной задачи управления импульсами в ответ на аппетитные стимулы, и игры, требующие практики гипотетического мышления и предвидения возможных будущих событий.Некоторые игры будут включать темы и задания охоты и стрельбы, но многие будут отражать другие увлекательные занятия, которые обучают желаемым и актуальным навыкам.

Видео ShootSafe будут разделены на две категории: отзывы коллег и видео экспертов. Свидетельства будут представлены детьми-актерами, которые представят разнообразные и реалистичные ситуации и истории, все эмоциональные, о реальных травмах и смертельных случаях, связанных с огнестрельным оружием. Экспертные видеоролики будут представлены экспертами по безопасности огнестрельного оружия, которые поделятся своим опытом в четырех основных областях: безопасная подготовка, безопасная транспортировка, безопасность в полевых условиях и безопасное хранение.

ShootSafe также будет включать две другие уникальные функции. Во-первых, система вознаграждений будет давать детям баллы, которые мотивируют их хорошо работать на веб-сайте. Во-вторых, балльная система будет способствовать индивидуальному обмену сообщениями с родителями. Когда дети зарабатывают баллы или выходят на новый уровень, их родителям будет отправлено сообщение, побуждающее родителей поздравить детей и подкрепить целевую информацию об уроках детей. Мы рассматриваем этот обмен сообщениями как стратегию, позволяющую держать сегодняшних перегруженных родителей информацией об обучении своих детей, но не заваливать их объемными материалами, которые они не читают и не обрабатывают.

Рандомизированное исследование дизайна

После того, как веб-сайт будет полностью разработан, мы проведем эксперимент с рандомизированным контрольным дизайном с повторными измерениями с активным вмешательством и контрольными группами, оцененными во время предварительного тестирования (исходный уровень), пост-теста и 4-месячного последующего наблюдения посещение лаборатории. Протокол зарегистрирован на сайте Clinicaltrials.gov (NCT04622943). Как подробно описано ниже, для участия будут набраны дети из Бирмингема, штат Алабама. После базовой оценки дети будут случайным образом распределены для использования либо веб-сайта вмешательства ShootSafe, либо веб-сайта контрольного питания (nourishinteractive.com) во время двух тренировочных встреч продолжительностью 45 минут каждая. Соотношение распределения 1: 1 будет реализовано с рандомизацией, достигаемой исследовательской группой с помощью генератора случайных чисел, и рандомизированный порядок, скрытый для всех сторон до назначения во время первого учебного визита. Чтобы измерить усвоение и запоминание уроков и восприятий, дети вернутся в лабораторию для посещения после вмешательства, а затем для последующего посещения через четыре месяца. Вовлеченность участников представлена ​​графически на рис.1, а также подробная информация о стратегиях найма и удержания, а также все меры оценки и план анализа данных приведены ниже.

Рис. 1

Участники

Участвуют сто шестьдесят два участника в возрасте от 10 до 12 лет. Мы будем нанимать людей через местную рекламу и рассчитываем на представительное местное разнообразие среди тех, кто подвергается воздействию огнестрельного оружия, с точки зрения расы, этнической принадлежности, социально-экономического положения семьи и принадлежности к сельской местности. Подходящими для этого будут семьи, которые свободно владеют английским языком, дети соответствующей возрастной группы и дети без инвалидности, запрещающие действительное участие в учебе (например,г., слепота, умственная отсталость). Мы также исключаем детей, которые не подвергались воздействию огнестрельного оружия из-за личного опыта обращения с огнестрельным оружием в домашних условиях или во время охоты или стрельбы. Учитывая демографические данные соответствующих критериям семей как на национальном, так и на местном уровне [62], мы ожидаем умеренно расового разнообразия (~ 30% этнических меньшинств), сбалансированной по полу выборку. Участники предоставят информированное согласие (родители) / согласие (дети) и получат компенсацию за свое время.

Общий протокол

После набора семьи посетят лабораторию в удобное время, полностью соглашаясь с помощником-исследователем, а затем вместе с обученным помощником-исследователем займутся базовой батареей для оценки знаний, восприятия и поведения, имеющих отношение к безопасности огнестрельного оружия. В конце визита семьи будут случайным образом распределены либо в группу вмешательства ShootSafe, либо в группу контрольного питания. Обучение будет проходить в рамках двух 45-минутных лабораторных занятий под наблюдением в течение двухнедельного периода.В этот момент семьи вернутся в лабораторию, чтобы заполнить батарею после вмешательства, аналогичную базовой оценке. Наконец, через четыре месяца семьи вернутся для повторной оценки.

Протокол визитов для исходных, постоперационных и последующих визитов будет работать аналогично. Дети будут выполнять сочетание самоотчетов, компьютерных и поведенческих задач, все из которых описаны ниже. Протокол тренировочных посещений будет простым. По прибытии дети будут размещены за столом и будут контролироваться через одностороннее зеркало, когда они будут посещать веб-сайт.Если будет видно, как участники блуждают за пределы площадки или выглядят сильно отвлеченными (например, отводят взгляд от программы в течение длительного времени), экспериментатор прерывает их, чтобы снова направить ребенка к задаче. Экспериментатор оценит кажущееся внимание и беспокойство. Существенное несоблюдение мер вмешательства приведет к прекращению судебного разбирательства.

Вмешательства: ShootSafe и Nourish Interactive

Учитывая новизну ShootSafe и следуя типичной практике в фармацевтических и других клинических испытаниях медицинских вмешательств на ранней стадии, мы проведем исследование, которое ближе к объяснительной, чем к прагматической стороне объяснительно-прагматической континуум клинических испытаний [63].Все обучение будет проходить в лабораторных условиях, где мы сможем отслеживать использование и контролировать воздействие вмешательства. Дети в обеих группах вмешательства будут использовать веб-сайты во время двух 45-минутных лабораторных занятий.

Как подробно описано в другом месте, активное вмешательство ShootSafe предложит детям попробовать широкий спектр игр и видео, и мы позволим детям самостоятельно направлять свои предпочтительные занятия. Группа сравнения посетит nourishinteractive.com, веб-сайт, на котором представлены обучающие игры и мероприятия, касающиеся детского питания и физических упражнений.По размеру и размаху, что и ShootSafe, nourishinteractive.com предлагает обширные игры, рассказы и интерактивные занятия для детей разных возрастных групп, включая наш целевой возраст.

Меры

Использование и взаимодействие с веб-сайтом будет оцениваться по вниманию и беспокойству детей во время посещения веб-сайта с использованием шкал оценки объективного поведения, разработанной ранее в нашей лаборатории [64, 65]. Кроме того, дети будут заполнять опросы относительно своих впечатлений и представлений о веб-сайте, на котором они работали, как сразу после использования Интернета во время учебных посещений, так и во время посещения после вмешательства.

Демографические данные будут оцениваться с помощью анкеты для родителей. Использование огнестрельного оружия, обучение и опыт будут оцениваться посредством отчетов как для детей, так и для родителей, в которых будет представлена ​​информация об опыте, привычках и методах использования огнестрельного оружия ребенком как в одиночку, так и под присмотром. Мы также будем собирать информацию о предыдущих тренингах по технике безопасности при обращении с огнестрельным оружием. Точно так же использование онлайн-игр и опыт будут оцениваться через отчеты детей и родителей.

Чтобы проверить, влияют ли интеллект или темперамент на эффективность веб-сайтов, мы проведем краткие проверки интеллекта с использованием субтестов WISC-V (шкалы интеллекта Векслера для детей — V) [66] и темперамента ребенка в версиях отчетов для родителей и детей. из EATQ-R (Опросник по темпераменту раннего подростка — пересмотренный) [67, 68].

Восприятие уязвимости, восприимчивости и потенциальной серьезности огнестрельного оружия, а также нормы сверстников будут изучены посредством самоотчетов как детей, так и родителей. Мы также оценим восприятие родителями и детьми нормативного поведения сверстников в отношении использования и хранения огнестрельного оружия. Все представления о безопасности огнестрельного оружия будут оцениваться на исходном уровне, после вмешательства и в дальнейшем.

Познавательные способности детей будут оцениваться с использованием нескольких методов. Контроль над импульсами будет оцениваться как нейропсихологическими, так и лабораторными методами.Краткая нейропсихологическая батарея будет построена с использованием адаптированных к возрасту задач Stroop и Go-No Go. В задаче Струпа детям предлагается подавить одну возникающую когнитивную склонность (например, прочитать слово «синий», которое представлено) при обработке второго мешающего набора стимулов (например, слово «синий» отображается красным шрифтом) [ 69]. В этом примере детей попросят указать цвет письма (красный), задача, требующая подавления желания читать слово (синий) вместо указания цвета его букв.

Задача Go-No Go разработана в первую очередь как мера сдерживающего контроля. Управляемый компьютером, он представляет серию стимулов, некоторые из которых требуют ответа (стимулы «идти»), а другие — подавления ответа (стимулы «нет») [70]. Тест дает несколько критериев результата, включая правильные ответы на стимул «идти», ошибки упущения (отказ отреагировать на стимул «идти»), ошибки комиссии (ложные тревоги при ответе на «запретительный» стимул), правильные отклонения. «запретного» стимула и времени реакции.Особое внимание мы уделим ошибкам комиссии и времени отклика на «пусковые» стимулы, которые считаются основными мерами тормозящего контроля [71].

Поведенческие меры импульсного контроля будут включать в себя набор из семи поведенческих задач, разработанных ранее путем сочетания новых и адаптированных действий [72]. Как показано в Таблице 2, задания в батарее оценивают способность замедлять мелкие (нарисуйте круг) и грубые (бег по прямой) двигательные движения, управлять вербальными импульсами (длинная речь) и откладывать удовлетворение на короткое время (подглядывание). и длинные задержки (деньги, ранее называвшиеся карандашами).Другие задания оценивают скорость принятия решений (Выбор приза) и поведенческую срочность (Разрывание газет).

Таблица 2 Поведенческая батарея импульсивности и ингибирующего контроля

Гипотетическое мышление также будет оцениваться с помощью комбинации нейропсихологических и лабораторных измерений. Будут использоваться два нейропсихологических показателя. Во-первых, мы проведем подтест компоновки изображений из WISC-III [73]. Применение этой меры предполагает показ детям серию иллюстраций в смешанном порядке; детей просят расположить иллюстрации в соответствующем порядке, чтобы представить логический поток событий.Следовательно, для успешного выполнения задачи требуются ключевые когнитивные навыки предвидения событий, которые могут вытекать из других событий. Подтест компоновки изображений был исключен из последующих версий шкал интеллекта Векслера, чтобы минимизировать влияние моторной координации и быстрой обработки (временные бонусы) на более широкие показатели интеллекта [74], но и моторная координация, и быстрая обработка информации имеют отношение к безопасности с огнестрельное оружие. Кроме того, подтест компоновки изображений WISC-III демонстрирует превосходную валидность с другими показателями интеллекта, но не с показателями социального интеллекта или социальной обработки [73, 75].

Вторым нейропсихологическим критерием будет оценка творческого и дивергентного мышления. Мы будем использовать субтесты Тестов творческого мышления Торранса (TTCT), чтобы оценить эти черты [76]. В частности, мы заинтересованы в беглости и гибкости детей: являются ли дети творческими и гибкими в поиске альтернативных и уникальных решений и исходов событий и ситуаций? Эти навыки будут оцениваться с помощью подтестов TTCT «Делать предположения», «Просто предположить» и «Общие проблемы».Лабораторное измерение гипотетического мышления будет проводиться с помощью задачи моделирования кукольного домика, что подробно описано ниже.

Мы будем оценивать знания детей по трем методикам. Две стратегии будут адаптированы из предыдущей работы: (а) основная письменная «викторина» относительно безопасности огнестрельного оружия и (б) серия фотографий, показывающих различные безопасные и небезопасные ситуации, на которые дети реагируют, является ли ситуация безопасной или нет, предлагая во-вторых, более наглядная оценка их знаний о безопасности [77,78,79].Мы также будем использовать фотографии в качестве приблизительной меры предполагаемого поведения при обращении с огнестрельным оружием, спрашивая детей, будут ли они проявлять такое поведение или нет.

Третья мера знаний также будет использоваться для оценки знаний детей и их предполагаемого поведения в различных сценариях. Предлагая более обширную оценку поведения, чем намерения, основанные на фотографии, мы разработаем имитацию ролевой игры, в значительной степени основанную на нашем исследовании, моделирующем ситуации, связанные с риском укуса детской собаки, через взаимодействие с живой собакой [78].В частности, мы организуем в нашей лаборатории репродукцию сцены охоты и стрельбы, воссоздавая лесной пейзаж. Небольшая игра будет построена вокруг конструкции игрушечных машинок с дистанционным управлением. Детям раздадут игрушечные пистолеты и попросят стрелять и по игре, и по мишеням, повторяя как охоту, так и стрельбу в рамках симуляции. Они также вернутся в другую комнату для безопасного «хранения» огнестрельного оружия в конце занятия. Мы создадим ситуации с возможным риском (например,g., стрельба по цели с людьми на заднем плане, а не с ними), а также запись правильного транспорта оружия (например, дуло направлено вверх или вниз) и правильного хранения (в конце задания оружие хранится и запирается в шкафу отдельно от боеприпасов?). Все поведение будет записано на видео и впоследствии закодировано с использованием объективной схемы кодирования.

Наконец, экспериментальные лабораторные измерения для оценки как гипотетического мышления, так и поведения при использовании огнестрельного оружия будут проводиться с использованием моделирования кукольного домика.В этих сценариях дети услышат рассказ, который остался незаконченным, и им будет предложено завершить рассказ, что позволит нам оценить способность детей мыслить гипотетически. С точки зрения социального развития, эти задачи оценивают когнитивный навык логической последовательности — понимание того, что может произойти в результате решения [80, 81]. Как и когда дети обрабатывают, рассматривают и понимают возможные последствия решения? Для проведения оценки мы представим короткие виньетки устно, следуя структурированному сценарию, и одновременно разыграем сценарий, используя кукольные домики, декорации, персонажей и другой реквизит из серии игрушек Playmobil (Цирндорф, Германия).Основные персонажи будут соответствовать участнику исследования по полу и тону кожи. Воспроизводя протоколы из предыдущей работы с использованием этой методологии [77, 78], ответы детей на сценарии будут записываться на видео и впоследствии оцениваться с использованием схемы объективного кодирования.

Участие пациентов и общественности

Консультативный совет из 5 человек, состоящий из экспертов в области безопасности огнестрельного оружия, образования, развития детей и учебного дизайна, был выбран из общественности для консультирования исследовательской группы по вопросам разработки и оценки ShootSafe.

Управление данными и статистический анализ

Ввод данных будет в основном электронным, и данные будут храниться на защищенных серверах для сохранения конфиденциальности. Анализ данных будет проводиться с замаскированным условием. Сначала будет проведен описательный анализ для изучения распределения ключевых переменных и выявления любых необычных случаев или выбросов. Ожидается, что большинство конечных переменных будут иметь нормальное распределение, но переменные с существенно искаженным распределением будут соответствующим образом преобразованы, чтобы можно было применять линейные модели без нарушения допущений.

После изучения и интерпретации описательной статистики анализ первичных выводных данных будет направлен на решение конкретных задач исследования. Первичный анализ будет проводиться с полной выборкой с использованием аналитического подхода к лечению.

Первая цель — оценить, улучшает ли веб-сайт знания детей о безопасности огнестрельного оружия. Эта цель будет измеряться баллами за викторину, фотографию и имитацию ролевой игры. Мы стандартизируем каждую переменную результата и оценим с помощью корреляционных матриц и факторного анализа, чтобы определить, похоже ли они измеряют одну и ту же основную конструкцию.Если так, они будут агрегированы. В противном случае они будут оцениваться как независимые переменные результата.

Линейные смешанные модели оценят наши основные гипотезы. Линейные смешанные модели были выбраны в первую очередь потому, что они дают возможность учесть корреляцию внутри каждого ребенка на основе всех трех измерений ребенка. Групповые различия будут проверены путем подбора следующей модели:

$$ \ mathrm {E} \ \ left [{\ mathrm {Y}} _ {\ mathrm {ij}} | \ \ mathrm {X}, \ mathrm {Z} \ right] = {\ beta} _0 + {\ beta} _1 {\ mathrm {X}} _ {\ mathrm {group}} + {\ beta} _2 {\ mathrm {X}} _ {\ mathrm {time}} + {\ beta} _3 {\ mathrm {X}} _ {\ mathrm {group}} \ ast {\ mathrm {X}} _ {\ mathrm {time}} $$

, где время будет введено в модель как категориальная переменная (базовый уровень vs сообщение vs последующее наблюдение) с использованием кодирования клеток эффекта, чтобы мы могли определить, различаются ли изменения в результатах между разными временными точками в зависимости от группы вмешательства.Наибольший интерес представляет β ₃ , так как этот параметр покажет нам, различается ли эффект группы вмешательства между исходным уровнем, временными точками после вмешательства и периода наблюдения. Если мы обнаружим, что β ₃ является значимым, мы выполним ортогональные контрасты, чтобы определить, какие конкретные моменты времени отличаются друг от друга. Чтобы повысить статистическую эффективность, мы будем использовать предыдущую литературу для определения ковариат, которые могут быть тесно связаны с результатом перед статистическим анализом, и эти ковариаты будут включены в линейную модель [82, 83].

Вторая цель — оценить эффективность программы по улучшению соответствующих когнитивных навыков в двух областях: контроль импульсов и гипотетическое мышление. Как подробно описано выше, каждая конструкция когнитивных навыков будет оцениваться с помощью нескольких показателей, поэтому мы стандартизируем, а затем объединим несколько показателей для анализа, проведя отдельный анализ для любых показателей, которые не суммируются должным образом. Затем мы подберем одну и ту же линейную смешанную модель для каждой переменной результата.

Третья цель — оценить эффективность программы в улучшении восприятия детьми уязвимости, восприимчивости и тяжести травм, а также их восприятия нормативного поведения сверстников.Каждая конструкция будет оцениваться посредством самоотчета. Конечная цель — оценить эффективность программы в изменении поведения детей в отношении огнестрельного оружия — будет оцениваться с помощью задач по фотографии, моделированию кукольного домика и ролевой игры. Эти две последние цели будут оцениваться так же, как первые две.

Мы ожидаем, что данные будут отсутствовать в наборе данных по разным причинам, включая выбывание из исследования, редкий отказ участника провести определенные тесты или ответить на определенные вопросы, а также редкий отказ оборудования или ошибку экспериментатора.Запланированные линейные смешанные модели позволяют использовать все наблюдаемые данные, включая данные участников с неполным отсутствием измерения результатов при последующем наблюдении, с относительно мягким предположением об отсутствии случайных результатов [84]. Мы будем обрабатывать недостающие ковариантные данные с помощью множественного вменения или других подходящих аналитических стратегий.

Power

Анализ мощности был проведен для определения размера образца с использованием программного обеспечения PASS 14 (Power Analysis and Sample Size) [85]. Основываясь на предыдущей работе [77, 78], мы консервативно предположили изменение 3 (SD = 2) в состоянии сайта ShootSafe и 2 (SD = 2) в условии сравнения, что дает ожидаемый средний размер эффекта 0.5. То есть у нас есть возможность обнаружить разницу в 0,5 стандартного отклонения между веб-сайтом ShootSafe и контрольными группами условий. Используя 2 хвоста и α = 0,05 и предполагая, что проводится t-тест для независимых выборок, размер выборки 70 на группу обеспечивает 90% -ную мощность для обнаружения размера эффекта всего 0,5 [86, 87]. При тех же предположениях и сохранении n = 70 на группу, мы оцениваем 95% мощность для обнаружения величины эффекта не менее 0,56 (рис. 2). Поскольку мы используем линейную смешанную модель для оценки конкретных целей, а не t-тест, мы гарантируем, что мощность еще выше, чем определенная выше, поскольку мы будем учитывать наблюдаемую корреляцию между испытаниями.Таким образом, консервативное завышение 15% для учета истощения, предлагаемый нами размер выборки в 162 человека достаточно велик для проверки наших гипотез.

Рис. 2

Размер детектируемого эффекта в зависимости от размера выборки при мощности 90 и 95%

Исследование и мониторинг данных

Будет создана комиссия по мониторингу безопасности данных в качестве независимого наблюдателя за исследованием и безопасностью участников. Правление будет состоять из трех человек, независимых от исследовательской группы и спонсора, каждый из которых будет выполнять свои профессиональные обязанности, связанные с проектом.Промежуточные анализы будут проводиться не реже одного раза в год и проверяться статистиком исследования и комиссией по мониторингу безопасности данных. Обо всех нежелательных явлениях сообщается в институциональный контрольный совет (IRB). Если появятся непредвиденные доказательства того, что вмешательство может иметь побочные эффекты, протокол исследования будет немедленно приостановлен. Беседы будут проводиться с комиссией по мониторингу безопасности данных и другими соответствующими сторонами, включая спонсора и IRB, чтобы определить, будет ли протокол продолжен, изменен или прекращен, при этом безопасность участников будет иметь первостепенное значение.

О поправках к протоколу будет сообщено всем заинтересованным сторонам.

Распространение

Результаты будут распространяться через рецензируемые научные отчеты, подготовленные исследовательской группой без использования профессиональных авторов и без влияния спонсора исследования. Мы будем работать с нашей университетской командой СМИ, чтобы делиться результатами с широкой общественностью также через средства массовой информации. Протокол исследования и данные будут предоставлены квалифицированным специалистам по запросу.

Ресурсы для помощи детям после стрельбы в школе

Пока взрослые борются со своей реакцией на стрельбу в школе в Паркленде, штат Флорида — 29-е массовое убийство в Соединенных Штатах только за первые два месяца 2018 года, — молодые глаза и уши смотрят и слушают.

Это важный момент, чтобы поговорить с детьми о том, что они видят и слышат, даже если они не были непосредственными свидетелями этого события. Хотя бывает сложно понять, что сказать, данные исследований и клинической практики могут помочь нам в этих сложных разговорах. Начнем с нескольких предложений для взрослых, которые заботятся о детях, косвенно пострадавших от стрельбы в школе:

Разговор с детьми о стрельбе в школе

Честность важна при разговоре с детьми о стрельбе в школах, но это не значит, что им нужно знать подробности.То, что детям нужно знать, и то, как мы говорим с ними о таких трагедиях, лучше всего рассматривать через призму развития. Например, то, как мы отвечаем на их вопросы, должно зависеть от того, что они могут понять и обработать, не усугубляя их страдания.

Для ребенка любого возраста важно начать с того, что он уже знает. Национальная сеть детского травматического стресса рекомендует аккуратно исправлять неточную информацию, поощрять детей задавать вопросы и прямо отвечать на них.Взрослые могут отреагировать, признав переживания и чувства ребенка по поводу события, а не сосредоточиться на самом событии. Родители могут использовать ряд ресурсов, чтобы подобрать нужные слова, включая такие приложения, как Help Kids Cope. Однако разговоры должны быть адаптированы к возрасту ребенка:

• Младенцы и дети ясельного возраста получают утешение, когда воспитатели чувствительны к их потребностям (например, кормление, сон, утешение) и придерживаются предсказуемого распорядка дня. Разговор о мероприятии может нанести вред очень маленьким детям, которые очень чувствительны к эмоциям взрослых.Даже если они не могут понять содержание, они могут чувствовать, что что-то не так, и испытывать страдания.
• У дошкольников лучше всего, когда взрослые говорят спокойным голосом, простым языком и отвечают на их вопросы честно, но с ограниченными подробностями. Смерть не должна быть запретной темой для маленьких детей только потому, что она расстраивает взрослых. Самое главное, дошкольники нуждаются в уверенности в своей безопасности. О безопасности также можно сообщать невербально, например, участвуя в обычных повседневных делах и получая дополнительное внимание от взрослых.Программы для детей младшего возраста и родители могут совместно поддерживать детей, переживших школьную стрельбу.
• Дети школьного возраста понимают больше, чем дети младшего возраста, и могут захотеть подробно поговорить о событиях со взрослым, которому доверяют. Тем не менее, важно не сообщать тревожные подробности и не предполагать, что проблемы детей такие же, как и у взрослых. Как и дети младшего возраста, они нуждаются в комфорте и уверенности в своей безопасности. Им может потребоваться дополнительное внимание со стороны взрослых и друзей и время, чтобы поговорить о других предметах, помимо школьной стрельбы.Школы также могут служить важными источниками поддержки, поскольку они понимают и реагируют на стрельбу в школе с учетом травм.
• Подросткам полезно, когда взрослые находят время, чтобы без осуждения выслушать свои мысли и чувства по поводу стрельбы в школе . Подростки могут мыслить абстрактно и могут бороться с более серьезными проблемами, такими как смысл жизни и смерти и социальная справедливость. Они склонны ценить честность и быстро указывать на лицемерие. Однако важно не заставлять подростков обсуждать мероприятие до тех пор, пока они не будут готовы, поскольку они, скорее всего, будут возмущаться, когда появятся взрослые, выдвигающие свои собственные планы.

Другие полезные советы и ресурсы

Разговор с детьми и подростками — не единственный способ помочь им справиться с трагическими событиями, такими как стрельба в школе. Вот несколько дополнительных советов:

• Защитите детей от лишней информации . Крайне важно внимательно следить за разговорами взрослых, ограничивать использование средств массовой информации в присутствии детей и искать поддержки у других взрослых в частном порядке — появление тревожных изображений и разговоров о школьной стрельбе может вызвать тяжелые чувства у детей любого возраста.
• Занимайте детей. Скука может усилить негативные мысли и поведение, но дети реже испытывают стресс, когда они играют и общаются.
• Обеспечьте, чтобы взрослые получали внимание, поддержку и уход, в которых они нуждаются. Воспитание после травмы может быть трудным. Взрослым также нужно время и пространство, чтобы справиться со своими собственными реакциями, а также социальная поддержка со стороны семьи, друзей, духовенства, специалистов в области психического здоровья и других взрослых.
• Обратитесь за профессиональной помощью. Обратитесь за профессиональной помощью, если трудности ребенка не улучшаются. Национальная сеть детского травматического стресса (NCTSN) рекомендует обратиться за помощью, если проблемы сохраняются более шести недель.
• Найдите подходящие для детей способы оказания помощи . Даже очень маленькие дети извлекают выгоду из того, что могут изменить к лучшему жизнь других, извлекая важные уроки о сочувствии, сострадании и благодарности.
• Подчеркните надежду и позитив .Дети должны чувствовать себя в безопасности, чувствовать себя защищенными и позитивно оценивать свое настоящее и будущее. Видеть и слышать истории о людях, помогающих людям в трудные времена, исцелять и успокаивать.

Дети, подвергшиеся прямому воздействию школьной стрельбы

Дети, которые непосредственно переживают стрельбу в школе, подвергаются наибольшему риску развития посттравматического стресса и связанных с ним симптомов (например, кошмаров, проблем с едой и сном, академических трудностей, чрезмерного плача, цепкости, раздражительности, отстраненности, агрессии или полного избегания проблемы).Более того, потрясения в семье, школе и обществе после стрельбы могут сделать особенно сложным для взрослых поддерживать предсказуемый распорядок дня и спокойное поведение, которые помогают детям чувствовать себя в безопасности. В этих случаях могут быть применены комплексные подходы, основанные на исследованиях риска и устойчивости после травмы, такие как первая психологическая помощь. Это может усилить чувство безопасности как у родителей, так и у детей, ориентировать и успокоить выживших, оказать помощь в удовлетворении насущных потребностей семьи и предоставить выжившим людям социальную поддержку и услуги.

Дополнительные ресурсы

Помощь маленьким детям, пережившим травму: политика и стратегии для раннего ухода и образования

Воспитание ребенка, перенесшего травму

Набор детских травм для педагогов

Разговоры с детьми о стрельбе

Безопасность оружия

Миллионы детей живут в домах с оружием, и многие из этих видов оружия хранятся заряженными, незапертыми или и тем, и другим.Оружие ежегодно уносит тысячи смертей и ранений среди детей.

Безопасность для оружия

Хотя количество домашних хозяйств с оружием сокращается, в Соединенных Штатах по-прежнему насчитывается около 300 миллионов единиц оружия. Пистолет в доме может быть очень опасным, особенно для детей. Ежегодно около 1300 детей умирают от огнестрельного оружия, а многие получают серьезные ранения. Американская академия педиатрии считает, что лучший способ предотвратить травмы детей, связанных с огнестрельным оружием, — это убрать оружие из дома.Однако, если вы решите оставить оружие в доме, важно, чтобы оно было разряжено и заперто, а боеприпасы хранились и запирались в отдельном месте.

Факты о травмах, связанных с огнестрельным оружием

• Около 1300 детей в возрасте до 18 лет умирают от перестрелок каждый год.
• Каждая третья семья с детьми имеет в доме хотя бы одно оружие. По оценкам, более 22 миллионов детей живут в домах с оружием.
• Большинство жертв непреднамеренной стрельбы — мальчики.Обычно в них стреляет друг или родственник, особенно брат.
• Около 40% всех непреднамеренных смертей от стрельбы среди детей в возрасте 11–14 лет происходит в доме друга.
• Подростки подвергаются более высокому риску самоубийства, когда в доме есть оружие.

Мифы об оружии

• Некоторые родители считают, что спрятав оружие, дети не смогут получить к нему доступ. Однако 75% детей, живущих в домах с оружием, знают, где его хранят.
• Многие родители думают, что их дети не умеют стрелять из ружья. Однако дети в возрасте 3 лет могут быть достаточно сильными, чтобы спустить курок пистолета.
• Родители считают, что их дети знают разницу между настоящим оружием и игрушечным оружием, но в 16% непреднамеренных смертей от огнестрельного оружия среди детей младше 13 лет пистолет был принят за игрушку.
• Родители часто думают, что их ребенок не коснется пистолета, потому что «он лучше знает.Однако исследования показали, что большинство детей будут обращаться с оружием, если найдут его, даже если их научили этого не делать.
• Некоторые родители считают непороховое ружье, такое как BB, дробовик и пейнтбол, игрушками. Эти ружья, которые могут стрелять со скоростью традиционных ружей, ежегодно приводят к почти 22 000 травмам, особенно глазным.

Советы по безопасности при обращении с оружием

• Лучший способ обезопасить своих детей от оружия — это убрать все пистолеты из дома.
• Если в доме есть ружье, всегда держите его разряженным и запертым. Он должен быть вне досягаемости и видимости детей. Храните боеприпасы и оружие запертыми в разных местах, а не вместе.
• Устройства безопасности, включая замки для огнестрельного оружия, сейфы для замков и сейфы для оружия, должны использоваться для каждого оружия в доме.
• Хранение ключей и комбинаций замков следует прятать от детей.
• Перед тем, как навестить друзей и родственников, спросите, есть ли у них дома оружие.Если это так, убедитесь, что они держат свое оружие разряженным и запертым.
• Никогда не оставляйте детей без присмотра в доме с оружием.

Информация выше взята из следующих источников (в порядке использования):

• Джонсон Р.М., Койн-Бисли Т., Рунян К.В. Практика владения и хранения огнестрельного оружия, домашние хозяйства США, 1992-2002 гг. Систематический обзор. Am J Prev Med . 2004; 27 (2): 173-182.
• Шустер MA, Franke TM, Bastian AM, Sor S, Halfon N.Образцы хранения огнестрельного оружия в американских домах с детьми. Am J Общественное здравоохранение . 2000; 90 (4): 588-594.
• Okoro CA, Nelson DE, Mercy JA, Balluz LS, Crosby AE, Mokdad AH. Распространенность домашнего огнестрельного оружия и практики хранения огнестрельного оружия в 50 штатах и ​​округе Колумбия: данные Системы надзора за поведенческими факторами риска, 2002 г. Педиатрия . 2005; 116 (3): e370-376.
• Fowler KA, Dahlberg LL, Haileyesus T., Gutierrez C, Bacon S. Детские травмы от огнестрельного оружия в Соединенных Штатах. Педиатрия . 2017; 140 (1): e20163486.
• Schaechter J. Guns in the Home. HealthyChildren.org.
• Frattaroli S, Webster DW, Teret SP. Непреднамеренные огнестрельные ранения, конструкция огнестрельного оружия и профилактика: что мы знаем, что нам нужно знать и что можно сделать. J Городское здравоохранение . 2002; 79 (1): 49-59.
• Hemenway D, Solnick SJ. Дети и непреднамеренная смерть от огнестрельного оружия. Индж Эпидемиол . 2015; 2 (1): DOI: 10.1186 / s40621-40015-40057-40620.
• Хеменуэй Д., Барбер С., Миллер М. Непреднамеренная смерть от огнестрельного оружия: сравнение стрельбы, причиненной другим и самим собой. Accid Anal Назад . 2010; 42 (4): 1184-1188.
• Исполнительный комитет Совета по травмам, насилию и профилактике отравлений. Травмы, связанные с огнестрельным оружием, у детей. Педиатрия : 2012; 130 (5). http://pediatrics.aappublications.org/content/130/5/e1416.full
• Baxley F, Miller M. Заблуждения родителей о детях и огнестрельном оружии. Arch Pediatr Adolesc Med . 2006; 160 (5): 542-547.
• Харди MS. Обучение детей технике безопасности при обращении с огнестрельным оружием: сбой программы. J Dev Behav Pediatr . 2002; 23 (2): 71-76.
• Laraque D, Комитет по предотвращению травм, насилия и отравлений. Риск получения травм от непорошкового оружия. Педиатрия : 2004; 114 (5). http://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/114/5/1357.full.pdf

Разговор с детьми о недавней волне школьных расстрелов

Немногие события поражают детей и семей, как школьная стрельба.Когда дети видят такое событие по телевидению или в новостях в Интернете, для них естественно беспокоиться о своей школе и своей безопасности, особенно если насилие произошло поблизости или в соседнем городе или штате.

Поговори со своими детьми

Психологи, работающие в области травматологии и реабилитации, советуют родителям использовать тревожные новости о стрельбе в школе как возможность поговорить и послушать своих детей. Эти психологи говорят, что это важно, если честно.Родители должны признавать детям, что плохие вещи случаются, но также успокаивать их информацией о том, что многие люди, в том числе их родители, учителя и местная полиция, работают над их безопасностью.

Дети младшего возраста могут сообщать о своих страхах с помощью игр или рисунков. Дети начальной школы будут использовать комбинацию игры и разговора, чтобы выразить свои мысли. Подростки с большей вероятностью будут иметь навыки вербального выражения своих чувств и страхов. Взрослые должны внимательно относиться к заботам ребенка, но также стараться помочь детям соразмерить свои страхи реальному риску.Опять же, важно убедить детей в том, что взрослые в их жизни делают все возможное, чтобы их окружение — школа, дом и район — было безопасным для них.

Родители, учителя и школьная администрация также должны общаться друг с другом не только о том, как обезопасить детей, но и о том, какие дети могут нуждаться в дополнительных гарантиях и как лучше их дать.

Ограничить доступ к новостям

Родители также должны следить за тем, насколько ребенок подвержен новостным сообщениям о травмирующих событиях, включая недавнюю стрельбу в школе.Исследования показали, что некоторые маленькие дети верят, что события повторяются каждый раз, когда они видят телевизионный повтор записи новостей.

Знай предупреждающие знаки

Большинство детей довольно устойчивы и относительно быстро возвращаются к своей обычной деятельности и личности, но родители должны быть внимательны к любым признакам беспокойства, которые могут указывать на то, что ребенку или подростку может потребоваться дополнительная помощь. Такими индикаторами могут быть изменение успеваемости ребенка в школе, изменения во взаимоотношениях со сверстниками и учителями, чрезмерное беспокойство, отказ от школы, бессонница, кошмары, головные боли или боли в животе или потеря интереса к занятиям, которые раньше нравились ребенку.Также помните, что каждый ребенок по-разному реагирует на травму. У некоторых не будет никаких побочных эффектов; другие могут испытать немедленный и острый эффект. Третьи могут не проявлять признаков стресса до некоторого времени после события.

Для получения дополнительной информации перейдите в справочный центр APA.

Дети и стрельба — начало работы

Когда дело доходит до стрельбы, безопасность — номер один. Простота и легкость являются ключевыми при выборе оружия для начинающего стрелка, и я бы рекомендовал начать с одиночного выстрела.Есть много вариантов для одиночных снимков. Я выбрал Savage Rascal по нескольким причинам. У этой однозарядной винтовки предохранитель автоматически срабатывает каждый раз, когда мой сын поворачивает затвор. Затем он должен снять предохранитель перед стрельбой. Одиночный выстрел также экономит боеприпасы, когда они выясняют, как обращаться с винтовкой, потому что они действительно сосредотачиваются на том, чтобы засчитать этот один выстрел. Еще одной причиной выбора этого ружья был визирный прицел. Простой и легкий в использовании, и это помогает подготовить его к использованию прицела.

Пистолет — это только один фактор безопасности. Вы, как родитель, должны постоянно за ними следить. Если они сделают хотя бы малейшую ошибку, сообщите им об этом. Я очень жестко отношусь к своему сыну, когда он делает ошибку в отношении безопасного обращения с огнестрельным оружием. Одна ошибка может быть фатальной, убедитесь, что они это понимают. Вы сами должны следить за тем, чтобы обращаться с оружием так, как вы просите своего ребенка обращаться с ним. Подавайте хороший пример, потому что дети всегда смотрят.

Затем убедитесь, что у вас есть хорошие навыки стрельбы, не позволяйте им просто стрелять, чтобы стрелять. Работайте над спусковым крючком, выживая каждый выстрел. Мой сын надевает предохранитель каждый раз, когда заряжает его, находит цель с помощью прицела или прицела. Затем, когда он будет готов, отпустите предохранитель и последним положите палец на спусковой крючок.

Прежде, чем мы перейдем к калибрам и размерам ружей, я действительно начал свой сын со старым пистолетом Daisy Red Rider BB в очень молодом возрасте. Используя это ружье, мы приучили его использовать прицел и предохранитель.Калибр пистолета, который использует ваш ребенок, будет зависеть от его настройки и от того, как он привык стрелять. Не перестреляйте их, если приклад слишком длинный, не позволяйте им стрелять. Вы нанесете больше вреда и отпугнете их от стрельбы позже. Не говоря уже о том, что они могут пораниться или причинить боль другому человеку. Мой 7-летний сын стреляет из моего AR, потому что отдача неплохая, приклад подходит ему, и он доказал, что может ответственно обращаться с ружьем.

Наконец-то развлекайтесь, убедитесь, что они могут поразить цель и увидеть свои попадания.Мишени Shoot N C отлично подходят для этого, если вы устанавливаете бумажные мишени. Самовосстанавливающиеся подпрыгивающие цели великолепны, они служат вечно и могут использоваться где угодно.